SANTA CRUZ DO SUL — A floração dos ipês levou crianças da Escola Municipal de Ensino Fundamental Vidal de Negreiros a investigar as árvores presentes no entorno da unidade e na comunidade de Cerro Alegre Baixo. A atividade envolve turmas da Educação Infantil em Tempo Integral, 6A e 6B, com orientação das professoras Kamila Müller, Fernanda Napar e Josiane Klafke.
O trabalho começou com caminhadas pelos arredores da escola. As crianças observaram cores, formas, flores, folhas e outras características dos ipês. Em sala, livros como Um ipê para Manuela, de Tânia Perrotti, e A Araucária e o Ipê Amarelo, de Clarice Bourscheid, ampliaram as conversas.
A escola também organizou espaços de investigação com livros, imagens, flores, folhas e sementes. As crianças puderam comparar materiais, formular hipóteses e compartilhar conhecimentos. Durante as conversas, algumas relataram que ipês da paisagem de Cerro Alegre Baixo foram plantados por familiares. A árvore passou, assim, a ser relacionada às memórias e às histórias das famílias.
Para registrar as observações, os estudantes produziram pinturas dos ipês encontrados na comunidade. A diretora Isabel Cristina Rabuske afirmou que a proposta ajudou as crianças a perceber detalhes que podem passar despercebidos no cotidiano.
No dia 21 de setembro, Dia da Árvore, as turmas plantarão uma muda de ipê no pátio da escola. A intenção é acompanhar o crescimento da árvore ao longo dos próximos anos e observar suas transformações nas diferentes estações. O plantio também deverá reunir novas histórias vividas pelas crianças na escola.
A investigação faz parte das propostas do mês sobre a cultura gaúcha, já que o ipê é apresentado como árvore símbolo do Rio Grande do Sul. A escola também desenvolve pesquisas sobre as aves do ambiente escolar e dos arredores, além de elaborar um inventário das árvores do pátio.
“A relação com a natureza está presente de forma significativa nas propostas da Educação Infantil da escola”, disse Isabel. As atividades articulam natureza, comunidade, cultura e memória a partir de elementos presentes no lugar onde as crianças vivem.
